تأثیر تصویرسازی ذهنی پتلپ (ثابت و متغیر)بر حس حرکت و یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تأثیر تصویرسازی ذهنی پتلپ (ثابت و متغیر) برحس حرکت و یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بود که به صورت میدانی اجرا شد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانشجویان پسر مقطع کارشناسی غیر از تربیت بدنی در دانشگاه اراک بود که کلیه آنها در سال تحصیلی 93 – 92 مشغول به تحصیل بودند. برای دستیابی به هدف، پرسش نامه ی توانایی تصویرسازی ذهنی (هال و مارتین، 1997) و فرم اطلاعات شخصی بین 700 دانشجوی پسر توزیع شد. در نهایت به صورت هدفمند 75 نفر با امتیاز تصویرسازی ذهنی 55- 45 و بدون سابقه پرتاب آزاد بسکتبال انتخاب و به صورت تصادفی در پنج گروه 15 نفری تصویرسازی ذهنی پتلپ ثابت، تصویرسازی ذهنی پتلپ ثابت همراه با تمرین بدنی ثابت، تصویرسازی ذهنی متغیر، تصویرسازی ذهنی متغیر همراه با تمرین بدنی متغیر و کنترل قرار گرفتند. جهت ارزیابی آزمودنی ها ابتدا از تمامی گروه ها پیش آزمون حس حرکت و پرتاب آزاد بسکتبال گرفته شد. پروتکل تمرینی، 8 جلسه به مدت 8 روز صورت گرفت و سپس پس آزمون حس حرکت و مهارت پرتاب آزاد بسکتبال به عمل آمد. بعد از طبیعی بودن داده ها و برابری واریانس ها، داده ها با روش های آماری تحلیل واریانس عاملی مرکب، تحلیل واریانس یک راهه، آزمون اثر های ساده، آزمون همبستگی پیرسن و آزمون تعقیبی توکی در سطح معنی داری 05/0 p? مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج آزمون فرضیه ها نشان داد بین گروه-های تمرینی در تمامی متغیر ها تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج بدست آمده نشان داد که تمرین تصویرسازی ذهنی به صورت متغیر ممکن است نسبت به تمرین تصویرسازی ذهنی به صورت ثابت در یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال و کاهش خطای حس حرکت تأثیر بیشتری داشته باشد.